Teknik och kemi i högstadiet
Kemi i årskurs 7
Under våren arbetar årskurs 7 med arbetsområdet "Kemins grunder" där de har genomfört sin första laboration. Laborationen visade tydligt på en kemisk reaktion när två ämnen blandas. Allt noterades noga. Det visades sig också att efter avdunstning av vätskan som fanns efter den kemiska reaktionen innehöll ett nytt ämne som inte fanns innan. Den första laborationsrapporten fyllde vi i tillsammans.
Utdrag ur läroplanen för kemi:
"Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor om kemiska processer och materien med hjälp av egna systematiska undersökningar. På så sätt ska eleverna ges möjligheter att utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och att kunskaper i kemi växer fram med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder. I det praktiska arbetet ska eleverna även ges möjligheter att utveckla färdigheter i att hantera material, utrustning och digitala verktyg."
Teknik i årskurs 8 och 9
Årskurs 8 och 9 arbetar i tekniken med arbetsområdet "Styra, reglera och programmera". Såhär i början av terminen genomför eleverna konstruktionsarbete där styrning genom hydraulik ingår för att sedan övergå till styrning genom programmering och sensorer. Några exempel på projekt som det arbetas med är hydrauliska liftar, broar och armar. Det ska bli spännande att visa upp slutresultatet senare under vårterminen.
Utdrag ur läroplanen för teknik:
"Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten. När eleverna praktiskt får arbeta fram egna tekniska idéer och lösningar på problem och använda teknikens uttrycksformer bidrar det till att eleverna utvecklar förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt. De ges därmed även möjligheter att utveckla kunskaper om teknikens arbetsmetoder."